《表3 3名随班就读教师基本情况》

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《合而不融:随班就读儿童教育排斥研究》

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笔者从2015年10月至2016年10月在上海市H区特殊教育康复指导中心实习，主要到H区的各中小学为随班就读学生提供个训课服务和心理辅导服务，另外通过特教中心与H区的D小学进行链接，笔者可以对该学校的一位随班就读儿童进行一学期的课堂陪读。通过这些机会，笔者接触到许多随班就读儿童、普校的随班就读教师、随班就读儿童家长。鉴于此，笔者对随班就读儿童的情况有着相对深入的了解，根据研究的具体需要，本研究一共选择了3所中小学的8名随班就读儿童、3名普校的随班就读教师和2名随班就读儿童家长，具体被访者资料如表2、表3和表4所示。