《表7 新手—专家型教师观察解读方式比较》

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《新手型与专家型幼儿教师观察解读能力比较研究》

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最后由表7，从微观“教师解读过程”的角度来看，两类幼儿教师对幼儿行为发生的环境和前因后果的关注较高（均值>3.93），并能够结合幼儿原有的发展水平进行个体纵向分析。可见，幼儿教师具有从幼儿主体的角度来解读分析的理念。在“我会把观察到的所有信息作为分析评价的依据”题项中，新手型教师倾向于“比较符合”，但结合访谈发现，新手型教师在观念上认同，却在实际解读分析过程中存在“晕轮效应”，常受到幼儿在教师头脑中的原有印象的干扰。