《表3 新手—熟手—专家型教师职业人格与倦怠路径分析模型拟合指数》

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《新手——熟手——专家型教师职业人格与倦怠关系》

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首先，考察职业人格4个维度对教师职业倦怠总体的预测效应及其在新手、熟手和专家型教师中的差异性。将职业倦怠视为潜变量，其观测指标为3个因子，建构潜变量路径分析模型M总。模型的各项拟合指数表明，该模型拟合良好（表3）。教学机谨性、师生亲和性、职业有恒性和人际协调性等4个职业人格因子均对教师职业进一步采用多组比较法比较新手、熟手和专家型潜变量路径分析模型M总在新手、熟手和专家型教师之间差异。