《表1 岩土力学参数：特殊时期基于SPOC的在线教学模式应用研究——以“中小型网络安全管理与维护”为例》

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《特殊时期基于SPOC的在线教学模式应用研究——以“中小型网络安全管理与维护”为例》

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在线教学期间，最大的问题是教师难以监控和了解学生的学习情况，但是通过超星平台提供的学生数据则能实现对学生在线学习情况的全方位监控，包括学生打卡次数、视频观看时间、观看视频的反刍比、抢答互动次数、测试成绩等。按照课程特点与学生学习诉求，把本课程的学习评价指标按教学阶段分解为以下，见表1，以实现对学生学习的过程性评价，达到教学质量评定的目的，表中的权重可以在超星平台根据课程重心进行调整。