《表1 对分课堂教学模式下教学内容及课后作业》

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《对分课堂下本科生医学遗传学自主学习能力的培养》

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“亮考帮”指学生自主学习内化吸收后，将所学知识分为3个层次的问题，“我会的”、“我会的可能你不会的”和“我不会的”，这3个层次的问题依次对应于“亮闪闪”、“考考你”、“帮帮我”，简称为“亮考帮”[9]。

采用对分课堂教学模式。教学分为讲授、内化吸收和讨论3个部分。第一次课上教师介绍对分课堂教学模式及学习要求，讲解《绪论》，布置课后作业。课后学生在自主学习的基础上，独立完成课后作业，内化吸收知识，准备交流。第二次课前半段学生根据作业开展小组讨论，教师不直接参与小组讨论，而是督导小组讨论或组织开展班级讨论；后半段教师讲授下一章节的重点难点、搭建知识框架，布置课后作业。以此类推。教学内容安排和课后作业详见表1。