《表1“实验对分”模式下机器人技术课程的教学安排》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《基于实验对分的大学工科课程教学模式研究——以“机器人技术”为例》
机器人实验的总学时为48学时，教师大幅度提高了实验的比例。使得理论和实验分别为28学时和20学时。具体安排如下。
| 图表编号 | XD0065186300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.08.22 |
| 作者 | 古今 |
| 绘制单位 | 上海理工大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表1 互评表：翻转课堂模式下初中信息技术课堂教学有效设计——以苏教版“研究报告美化”课程为例》2018.11.10
- 《表3 课程教学安排：校企合作模式下高职给排水专业BIM技术课程建设》2021.02.01
- 《表1 工业机器人编程与操作课程基于spoc混合教学模式总体设计》2020.10.28
- 《表1 对比分析表：翻转课堂模式下电工电子技术课程教学实践》2020.02.07
- 《表3 实验教学一览表：工程专业认证驱动下的“数控技术”课程教学模式探讨》2020.03.01
- 《表2 教学方法表：工程专业认证驱动下的“数控技术”课程教学模式探讨》2020.03.01
- 《表1《机械制造技术基础》课程的线上线下混合式教学模式案例》2020.08.01
- 《表1 教学目标分析：基于STEM教育模式的机器人培训课程设计》2020.04.15
- 《表1 成绩综合评定方法：新工科背景下的数字电子技术课程教学模式改革》2019.12.10
- 《表1 混合式教学模式：SPOC环境下现代信息技术应用课程教学研究》2019.12.10
- 《表1 具体教学项目设置：成果导向教育理念下的理实一体化教学模式——以供配电技术课程教学为例》2020.03.01
- 《表2 课程预期学习成果：成果导向教育理念下的理实一体化教学模式——以供配电技术课程教学为例》2020.03.01
- 《表1 教学内容设置：信息化技术背景下高职机械制图课程教学模式研究》2019.10.11
- 《表5 学生的学习效果：基于智慧教室环境下信息技术课程有效教学模式的研究》2019.05.25
- 《表2 教学环节设计：基于智慧教室环境下信息技术课程有效教学模式的研究》2019.05.25
- 《表2 课程教学资源：基于混合式教学模式下的汽车电器设备维修技术课程改革研究》2019.05.28
- 《表2 教学资源认可度：SPOC教学模式下开放大学改进课程教学有效性路径研究——以《计算机应用技术基础》课程为例》2019.05.03
- 《表1 课程满意度评价：SPOC教学模式下开放大学改进课程教学有效性路径研究——以《计算机应用技术基础》课程为例》2019.05.03
- 《表1 教学目标一览表：基于混合式教学模式的机电一体化课程改革研究与实践——以“工业机器人技术应用”课程为例》2018.10.01
- 《表3 教学评价设计表：基于混合式教学模式的机电一体化课程改革研究与实践——以“工业机器人技术应用”课程为例》2018.10.01