《表2 教学方法表：工程专业认证驱动下的“数控技术”课程教学模式探讨》

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《工程专业认证驱动下的“数控技术”课程教学模式探讨》

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在以学生为中心、目标为导向的本科工程教育专业认证背景下，结合高校的地方办学特色和本科人才的培养目标，为培养学生解决复杂工程问题的能力，必须优化先行的教学方法，探索“以学生为中心”的“教师面授+专家讲座+案列教学+教学做一体化”的混合教学模式（如表2所示）。针对课程内容的不同模块，采取与之相适应的教学方法。如数控程序编制模块，引入典型工程案列，结合工程训练中心数控机床，把教师的“教”和学生的“学”有机结合起来，为学生营造培养主动思考、解决复杂工程问题能力的学习氛围，提高其工程意识和应用能力，以实现本课程对毕业要求指标点的支撑。