《表2 课程教学设计安排：以专业认证为导向的机床数控技术课程体系研究》

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《以专业认证为导向的机床数控技术课程体系研究》

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以课程第二章数控加工程序编制的第三节内容数控指令代码的教学设计过程为例重点介绍一下问题启发教学法。知识回顾：问题：上章内容讲的卧式数控车床的坐标系如何确定？请学生思考，讨论，集体回答，和老师共同回顾，巩固前面已学知识，为本节课学习奠定基础。课程导入：问题：利用仿真软件展示数控车床车削加工过程，工件成型过程中刀具的运动方式有哪些？怎么来描述车刀的运动方式？学生思考讨论并根据已学知识回答。以问题引入新知识，并强调本次课内容的重要性，引起学生重视。在授课过程中采用问题、讨论、回答的方式，可以有效调动学生思考，使学生紧张起来，参与课堂的积极性提起来。具体教学设计如表2所示。