《表1 对比分析表：翻转课堂模式下电工电子技术课程教学实践》

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《翻转课堂模式下电工电子技术课程教学实践》

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本研究选取了我校2017级机械设计制造及其自动化专业学生。课堂上根据学生的不同特点进行异质分组，并分配给每个小组探究式题目，每组规模一般控制在5人左右，在每组中推选出一个组长，用于组织该小组的探究活动。小组中的每个成员都要积极地参与到探究活动中，随时提出自己的观点和想法。学期结束后，对开设这门课程的5个班的成绩进行总结和分析。比较了翻转教学与非翻转教学的效果。结果见表1。