《表1 两组儿科护理学考试成绩比较（分）》
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《基于临床案例的翻转课堂教学模式在儿科护理学教学中的实践研究》
注：两组比较*P<0.01。
实验组学生儿科护理学考试成绩显著优于对照组学生（见表1），数据差异明显，具有统计学意义（P<0.01）。
| 图表编号 | XD00164176800 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.02.07 |
| 作者 | 陈晓庆、亓慧博、王丛丛、孙铭军、利安华 |
| 绘制单位 | 山东省莱芜职业技术学院、济南市中西医结合医院、山东省莱芜职业技术学院、山东省莱芜职业技术学院、山东省莱芜职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
