《表1 两组学生病理学考试成绩比较 (, 分)》

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《CPC与PBL相结合教学法在病理学教学改革中的应用》

对照组及实验组随堂测试显示学生成绩为正态分布，符合教学规律。两组学生成绩之间差异有统计学意义（P<0.05），见表1。

图表编号	XD0082148200 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.07.25
作者	吴玉婷、杨文秀、刘艳洁、邓超男、成元华、艾戎
绘制单位	贵州医科大学、贵州医科大学、贵州医科大学、贵州医科大学、贵州医科大学、贵州医科大学
更多格式	高清、无水印（增值服务）