《表2 三组原成绩较差学生理论考试平均成绩比较》
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《“LBL+PBL+CBL”三轨教学模式在肝胆外科临床教学中的应用》
注:*LBL+PBL组与LBL+PBL+CBL三轨组对比,#LBL+CBL与LBL+PBL+CBL三轨组对比。
LBL+PBL+CBL三轨组理论考试平均成绩显著高于LBL+PBL组、LBL+CBL组(P<0.05),见表1;LBL+PBL+CBL三轨组中原成绩较差学生平均成绩明显高于LBL+PBL组、LBL+CBL组原成绩较差学生(P<0.05),见表2。
图表编号 | XD00198933400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.11.10 |
作者 | 何国林、张志 |
绘制单位 | 南方医科大学珠江医院肝胆二科、南方医科大学第五附属医院肝胆外科 |
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