《表2 学生期末理论考试平均成绩比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《生物工程设备与设计课程教学改革与实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

b）学生理论知识考核.在课程结束后，笔者对2014级、2015级和2016级生物工程专业学生的生物工程设备与设计课程期末理论考试成绩进行统计，并将实验组和对照组进行比较（表2）.结果显示，新教学体系可显著提高学生对本课程基础知识的掌握程度.