《表2 不同专业对卫生统计学慕课使用和需求情况 (%)》

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《慕课在卫生统计学教学中应用的调查研究》

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预防医学专业学生“学习过卫生统计学慕课课程”的比例（47.7%）明显高于护理学专业（20.0%），差异具有统计学意义（χ2=22.96，P<0.05）。但两个专业调查对象对于慕课辅助卫生统计学教学方式的满意度均低于30%，差异无统计学意义（χ2=1.64，P>0.05）。预防医学和护理学专业学生在“是否赞成慕课辅助卫生统计学教学”、“是否有必要建设统计学慕课在线教育”的需求方面差异均无统计学意义（χ2=0.10，P=0.756；χ2=0.71，P=0.401），结果详见表2。