《表2 两组学生理论考试和病例评估成绩比较[n(%)]》

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《基于PDCA理论的牙周临床教学模式改进方法探讨》

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两组学生理论考试和病例评估成绩比较。观察组学生优秀15名（75.00%），良好5名（25.00%）；对照组学生优秀13名（65.00%），良好4名（20.00），组间比较差异无统计学意义（P>0.05）。见表2。