《表1 两组学生的理论考试成绩比较[n（%）]》

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《病理教学中PBL教学模式的应用与对比研究》

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对照组理论考试成绩为优的学生有7例，占28.00%，合格学生6例，占24.00%，一般学生7例，占28.00%，不及格学生5例，占20.00%；研究组理论考试成绩为优的学生有16例，占64.00%，合格学生5例，占20.00%，一般学生3例，占12.00%，不及格学生1例，占4.00%。研究组在学生理论考试成绩的比较上明显优于对照组（P<0.05）。见表1。