《表1 两组学生的理论考试成绩比较（±s，分）》
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《“PBL+SSP+CBT”教学模式在护理本科生实验教学中的应用》
课程结束后，进行统一理论考试，结果显示，两组学生的理论成绩存在统计学差异（P<0.05）。
| 图表编号 | XD00142663700 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.02.25 |
| 作者 | 施楚君、李珏、黄雪琴、吴桂丽、许瑜 |
| 绘制单位 | 汕头大学医学院、南方医科大学深圳医院、汕头大学医学院第一附属医院、汕头大学医学院第二附属医院、汕头大学医学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
