《表1 两组学生理论考试成绩比较+S》

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《PBL教学模式在系统解剖学教学中的应用探索》

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按照本校的出题要求，考试命题试卷总分值为100分，课程期终考试内容中，适当增加案例、情境分析等内容，单纯记忆性考核内容的分值不超过50%，因此涉及临床病例需要开阔思路，才能正确解答问题。两组学生的理论分数经过统计分析，P<0.05为有统计学差异，实验组的学生的理论分数较对照组学生分数高（表1）。