《表3 两组学生理论和技能考试成绩对比[n(%)]》

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《CBL结合PBL模式在社区健康教育实践教学中的探索》

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两组学生理论和技能考试成绩比较：两组学生社区实践结束后，试验组理论（χ2=4.396，P=0.036）和技能（χ2=14.271，P<0.01）考试成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表3。