《表1:A、B两组理论考试及临床技能考试成绩对比》

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《利用微信平台开展“移动-PBL”在骨科临床学教的应用》

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注:▲表示与A组相比，P<0.05

教学效果评价结果：我科实习结束后进行问卷调查，结果显示，B组在“知识点掌握”“巩固程度”“促进师生互动”“课堂教学及课外参与度提高”及“提高临床思维、实践能力”等方面得到了学生的高度认可（表2）。