《表3 两组学生阅读实验结果独立样本t检验》

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《忽略性词汇与模糊容忍度:一项大学生英语阅读理解研究》

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注:*代表差异达到0.05的显著水平。

通过独立样本T检验数据分析（见表3），生词组和涂黑组在完成实验中的阅读材料时，两组间的阅读时间具有显著的统计学意义上的差别，显著值（双侧）达到了0.044的显著值，而两组间的测试成绩同样产生了显著的统计学意义上的差别，显著值（双侧）达到了0.004的显著值。