《表1 两组学生各项英语成绩描述性统计结果》

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《忽略性词汇与模糊容忍度:一项大学生英语阅读理解研究》

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用SPSS系统对比学生的英语学习成绩和阅读成绩:根据词汇测试的结果将学生分组后，他们各项成绩如表1所示，采用独立样本T检验对比两组成绩，发现期末考试成绩（P=0.454）和单项阅读成绩（P=0.659）均无统计学意义上的差别。为进一步确定其原英语水平相当，用信度和效度较有保证的CET4成绩进行对比，发现CET4成绩（P=0.868）和单项阅读成绩（P=0.169）也无统计学意义上的差别。