《表1 慕课平台学生各项活动成绩统计汇总表》

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《基于慕课的混合式教学设计与实践运用——以税收学为例》

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税收学在混合式教学过程中，将基于慕课平台中各教学环节及考核题的学习和应用情况，包括:教学短视频的观看、同步课件的下载学习、参与讨论次数、章节作业完成次数与准确度、两次网考参与度与准确度、项目小组（PBL）学习情况（如表1），并结合课堂表现，赋予不同权重对学生进行量化评价，形成基于慕课网络平台的平时综合学习成绩。从根本上解决了学生平时表现不易准确量化、平时成绩不够客观的难题。最后，按照平时成绩与期末卷面成绩各50%的权重得出税收学课程学习的最终总成绩。