《表1 受试英汉交替传译笔记主要困难频率统计》

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《学生译员英汉交替传译笔记困难实证研究——基于英语专业学生的有声思维调查》

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根据Gile（l995:178-179）的“交替传译的认知负荷模式”（An Effort Model of Consecutive Interpretation），交替传译可分为两个阶段:第一阶段为听记阶段（Listening and Note-taking），第二阶段为言语产出阶段（Speech Production），具体来说，第一阶段的注意力分配放在聆听、分析、笔记、记忆和协调注意力上，第二阶段的注意力分配放在记忆、阅读笔记和译语产出上。综合有声思维报告、笔记手稿、口译录音和问卷调查，笔者统计出受试在这两个阶段的主要困难类别（见表1）。