《表2 内化吸收环节设计：线上对分课堂在地理课堂教学中的应用研究》

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《线上对分课堂在地理课堂教学中的应用研究》

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线上对分教学的课后内化吸收环节主要是学生独立自主学习和自我反思，是学生个人的事情，学生完成老师布置的作业，然后做反思，做深入的思考，发现学习过程中和完成作业过程中出现的问题，然后提出问题，聚焦疑点。该环节符合四元教学流程里面的二元教学元素，通过这一环节，学生整理笔记完成“亮考帮”，培养学生解决问题和发现问题的能力，巩固课上所学地理知识，收集资料，整理笔记，联系实际生活，为如何成为一位精明的农场主做准备，培养学生的地理情感（见表2）。