《表1 传统教学模式：对分课堂在中职护理学基础中的应用》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
我校护理学基础设置190学时，分别开设在第二学期（90学时）和第三学期（100学时）。两学期均为考试科，笔者在两个班采用不同的教学方法，具体教学过程见表1～2。
| 图表编号 | XD00178606200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.07.25 |
| 作者 | 陈梓珊、刘娟 |
| 绘制单位 | 汕头市卫生学校、汕头市卫生学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1：学生喜欢的中职《护理学基础》课堂教学方法》2021.01.01
- 《表1 对分课堂实施效果：对分课堂模式在“环境监测”课程中的应用分析》2021.01.11
- 《表2 产品感官评分标准：雨课堂在中职证券基础课程中的应用——以《K线分析》为例》2020.11.20
- 《表3 产量结果调查：雨课堂在中职证券基础课程中的应用——以《K线分析》为例》2020.11.20
- 《表1 产品选配情况：雨课堂在中职证券基础课程中的应用——以《K线分析》为例》2020.11.20
- 《表1 情境课堂设置表：情境体验法在中职《原始凭证填制与审核》教学中的应用》2018.10.01
- 《表1 情境课堂设置表：情境体验法在中职《原始凭证填制与审核》教学中的应用》2018.10.01
- 《表1 章节测验结果：项目化教学与对分课堂相结合在“食品分析”课程中的应用探索》2020.11.10
- 《表3 讨论环节设计：线上对分课堂在地理课堂教学中的应用研究》2020.11.30
- 《表2 内化吸收环节设计：线上对分课堂在地理课堂教学中的应用研究》2020.11.30
- 《表1 讲授环节设计：线上对分课堂在地理课堂教学中的应用研究》2020.11.30
- 《表2 对分课堂教学模式：对分课堂在中职护理学基础中的应用》2020.07.25
- 《表2 研究分组情况表：“分层”式翻转课堂教学模式在中职中医诊断学课程教学中的应用分析》2019.11.01
- 《表3 配对样本T分析：“对分课堂”在大学英语教学中的应用研究》2020.01.20
- 《表1 关键能力结构组成：在基础护理技术课程课堂教学中培养中职护生关键能力的思考》2019.10.25
- 《表2 角色能力提升表：“俱乐部”形式在中职体育与健康课堂教学中的应用探讨》2019.07.21
- 《表2 课堂教学评价表：“微信+微课”的翻转课堂在中职电商专业教学中的应用——以网店开设课程为例》2019.08.18
- 《表1 两组考试成绩比较：基于微课的对分课堂教学模式在内科护理学教学中的应用效果》2019.09.10
- 《表2 学习自评表：翻转课堂模式在中职茶艺礼仪教学中的应用》2019.05.01
- 《表1 问卷回收情况：“对分课堂”教学模式在“公共行政学”课程中的应用》2018.05.31