《表1 问卷回收情况：“对分课堂”教学模式在“公共行政学”课程中的应用》

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《“对分课堂”教学模式在“公共行政学”课程中的应用》

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本次调查的目的在于深入了解“对分课堂”教学模式在某高校行政管理专业的“公共行政学”课程教学中是否适合应用，为了保证数据的真实可靠，体现本次调查的科学性与严谨性，共设计了19个问题，共发出问卷250份，其中收回有效问卷221份，有效回收率88.4%，而调查对象的男女比例为23.08%和76.92%，如表1所示。