《表2 实验后学生基本技术测试情况 (n=70)》

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《智能手机移动多媒体教学模式引入高校排球课中的实验研究》

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在16周课程结束后对2个班的学生分别纷发问卷，为保证问卷的信度，相隔10d后相同的对象再一次发放问卷，得出上述数据。智能手机教学模式无论是在吸引学生学习兴趣还是在提高技术动作以及课堂参与度方面均明显优于传统教学模式，但同时教学中也出现了部分学生利用手机做无关学习的事情，如接打电话，微信聊天等。