《表1 变量的描述性统计：论中职汽车运用与维修专业课程学、训、赛一体化教学模式》

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《论中职汽车运用与维修专业课程学、训、赛一体化教学模式》

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第一，参加大赛的成绩提升。众多高校中，经过实验的条件，从实验班级遴选学生参加江苏省职业院校技能大赛机电维修项目中职学生组竞赛，各校竞赛成绩均有了不同程度的相对提高（见表1）。