《表1 筛选后的教学内容：基于世赛汽车技术项目技术文件的汽车维修专业相关课程的改进——以广州城建技工学校为例》

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《基于世赛汽车技术项目技术文件的汽车维修专业相关课程的改进——以广州城建技工学校为例》

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在提取的教学内容和教学评价元素中，首先去掉三门课程中已包含的部分；然后，召开有企业实践专家参与的讨论会，进行进一步地筛选。筛选遵循3项原则：要符合职业岗位要求、要符合学生学习特点、要符合学校现有条件。最终，剩下的教学内容和教学评价元素分别如表1、表2所示。