《表1 所确立的汽车运用与维修技术项目制课程》

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《项目制教学模式在汽车运用与维修技术专业实践探索》

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通过调研，我院汽车运用与维修技术专业毕业的学生到汽车售后服务企业最初主要到汽车维修车间第一线从事汽车维修技术工作，也就是从事“汽车医生”工作。他们在第一线通过锻炼后才有机会逐步提升为服务顾问→服务经理或者其他部门经理，最后晋升为技术总监。通过对汽车售后服务企业汽车维修车间各岗位典型工作任务能力要求分析，同时考虑到学生是初学者，其能力培养是逐步进行的，即首先培养让其解决汽车单个系统故障的能力再到解决汽车综合故障的能力，因此形成了如表1所示的汽车运用与维修技术专业12门项目制课程。