《表2 学习情境设计：现代学徒制背景下《汽车发动机构造与维修》课程教学的研究与实践》

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《现代学徒制背景下《汽车发动机构造与维修》课程教学的研究与实践》

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校企双方以“一带一路”东盟国际经济发展需求、广西地方经济发展需求和汽车维修企业岗位需求为依据，在兼顾学徒个人发展需要的前提下，从职业工作岗位任务分析入手，参照国家职业资格考试标准，不局限于现有教材的章节，开发适应岗位育人需求的专业教学内容。以企业真实的汽车维修案例为依据设计学习情境，将《汽车发动机构造与维修》课程分为若干个学习情境，再根据工作内容将学习情境分为若干项任务单元，见表2所列。