《表1 主要变量平均数、标准差和相关系数(N=643)》

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《父母控制对初二学生学业拖延的影响:自我控制的中介作用》

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注:**P<0.01，*P<0.05

由表2方程1可知，父母行为控制显著负向预测学业拖延；由方程2可知，父母行为控制显著正向预测自我控制（B=0.06，SE=0.02，P<0.01）；由方程3可知，自我控制对学业拖延的影响显著（B=-1.00，SE=0.06，P<0.01），父母行为控制对学业拖延的影响依然显著（B=-0.21，SE=0.03，P<0.01）。自我控制在父母行为控制与学业拖延之间起部分中介作用，中介效应占总效应的比例为25%。