《表2：以英文小说阅读促进高中书面表达能力的实践》

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《以英文小说阅读促进高中书面表达能力的实践》

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教学反思：通过学生前后的习作对比发现，在阅读后进行写作训练，学生能够更好地把握写作重点，主次分明，描写细节更为具体生动，使得写作对象跃然纸上，给读者留下了更深的人物印象。教学目的完成度较高，教学效果良好。