《表1：在高中英语课堂上激发学生创造性思维的教学实践——以英文原著小说The Magician's Nephew阅读为例》

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《在高中英语课堂上激发学生创造性思维的教学实践——以英文原著小说The Magician's Nephew阅读为例》

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学生通过“STEAL”法制作的人物海报各具特色，富有创新精神。例如，将人物图片置于海报中间，发散出多个分支，分别录入文本中对人物的间接描写，相当于将原本平铺于文本中的人物拎出来，变得更加立体和鲜明。在向全班学生介绍该人物时，有的学生创造性地用第一人称表达，模仿人物的神态、语气和动作，活灵活现，让班级气氛活跃起来。该任务能激励学生在充分阅读文本内容的基础上，提炼总结，创作出形式多样的海报，并在课堂上用语言呈现。