《表2 调查结果分析：PCMC和PBL混合教学模式助力国际学生病理学教学》

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《PCMC和PBL混合教学模式助力国际学生病理学教学》

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分别在学习兴趣、学习主动性、参与能力、理论结合实践能力、解决问题能力、学习效果满意、课堂气氛等方面进行评价。问卷调查中，学生对“是否喜欢病理学”、“对教学安排是否满意”、“是否能提高班级学习氛围”及“是否能提高师生交流”4个项目的满意度较高。总体结果分析见表2。