《表1 在线“翻转”教学的活动特征》

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《职业院校在线“翻转课堂”构建研究》

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在线“翻转”教学模型包括课前、课中、课后三个阶段，教师的“教”、学生的“学”和多维共建的“教学”等不同的教学活动。具体有如下五点内容：（1）“建构任务”是在线实现的“课前”的教学，原则上为师生共同的活动。（2）“设计支架”是通过在线实现的“课前”的教师的“教”。（3）“自主探索”是学生“课前”的“学”，或线上或线下的“学”。（4）“成果展示”是在线实现的学生、教师、家长乃至有更多人参与的多维活动，可以出现在“课前”“课中”或“课后”。（5）“反馈提升”是在线实现的“课中”的师生、生生之间的多维活动。具体见表1。