《表3 基于翻转课堂教学活动设计》

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《基于翻转课堂的现代教育技术课程设计与实践》

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现代教育技术是一门理论与实践并重的课程。发挥课程的应用性功能，需要在教学活动上进行合理的设计。针对不同的教学内容和知识，我们分别设计了不同的教学活动。对于理论知识，我们主要采用课堂协作研讨式。对于缺乏实践性知识的师范生，抽象的理论性知识容易造成学习者厌倦，从而使教学效果降低。因此，课前要求学生观看线上视频和其他学习资源，在课堂讲授中，主要由教师开展如辩论、讨论、角色扮演等多种形式的教学活动，在此期间使用超星学习通手机平台来辅助课堂教学。对于技能性知识，我们主要采用问题解决式的翻转课堂模式。课前让学生在课下反复观看事先录制好的微视频，课中由老师总结问题并解决。这样既节省了课堂的时间，又弥补了实验教学条件的不足。对于课程拓展性知识，我们采用协作交流方式：课外，让学生去观摩、实地考察、社会调研；课中，主要让学生讨论、集中展示成果。我们以思维导图这一工具的使用为例，设计了基于翻转课堂的教学活动，如表3所示。