《表1 基于反向设计的翻转课堂模式矩阵》

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《基于反向设计的翻转课堂模式构建及应用研究》

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美国大学总结出一个具体操作反向教学设计的方法，即编制课程矩阵。该矩阵横向分5列，分别为：一般目标、具体目标、教法、学法、评价方式，纵向按时间顺序罗列各个教学要点[5]。基于反向设计理念与翻转课堂模式的结合，将翻转课堂的三个环节与反向课程设计矩阵融合成如表1所示的基于反向设计的翻转课堂模式矩阵，使该模式具体可操作。课程的设计转变成填表的过程，只需要根据知识点的性质灵活调整。在进行教学实践之前，需要根据翻转课堂每个环节的教学任务填写每个环节的矩阵。其中，具体目标要求具体化、可量化。A代表认知类教学目标，B代表动作技能类教学目标，C代表情感类教学目标；以“会说、会做、会教”作为学生掌握知识的评判标准。结合具体目标和评价方式设定学法，根据学法确定教法。一般目标按照教材进行设定并且基本保持不变，与A、B、C相同。课程设计矩阵既作为教师教学的教案，也作为学生学习的学案。