《表1 基于微课程的翻转课堂教学模式》

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《基于微课程的翻转课堂在大学英语教学中的应用——以英语国家概况课程为例》

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基于英语国家概况微课程的翻转课堂教学模式的设计思路如表1所示，具体分为课前预习、课堂面授和课后巩固三个阶段。在课前预习阶段，学生要在教师的引导下进行微课程的学习、学习小组的建立、探究性学习任务的完成；教师要负责新课程的教学设计、新课程的导学设计、微课程的制作与推送和答疑。在课堂面授阶段，学生主要展示学习任务的完成情况、就学习中遇到的问题与教师展开讨论；教师负责对新课程的补充讲解、对学生学习任务的完成情况进行评价和反馈以及面授答疑。在课后巩固阶段，学生要完成在线题库练习，针对教师的反馈做出修改后，最终完成学习任务；教师负责课后题库制作与推送、课程总结与拓展、教学反思和答疑。