《表1 肩关节活动度翻转课堂教学组织过程》

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《基于微课的翻转课堂教学在康复评定技术课程实践研究》

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在线上课程平台构建拓展资源及作业任务，积极引导学生将课堂所学应用到实际康复案例中。学生对自己的学习效果进行反思和评价，进行查漏补缺，促进知识深度内化，对评定操作反复练习直至熟练。以肩关节活动度评定为例，翻转课堂教学组织过程见表1。