《表1 小儿腰椎穿刺：翻转课堂教学模式在儿科学临床技能培训中的应用》

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《翻转课堂教学模式在儿科学临床技能培训中的应用》

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观察组学生来自大学生技能比赛选拔生，采用翻转课堂教学模式，主要措施如下。（1）课前准备：由教学团队集体备课，准备翻转课堂教学内容；建立学生儿科学教学QQ群，以便上传资料和视频等。（2）课程导入：以小儿腰椎穿刺为例，选择教学案例导入。案例：男性，3岁，因“反复发热两月余，再次发热伴呕吐”入院，体温39℃，在当地医院治疗1月后出院，之后患儿开始出现后颈部疼痛，呕吐伴发热。提出问题：如何诊断，导入主题———小儿腰椎穿刺。（3）布置任务：针对小儿腰椎穿刺适应证、操作要点、注意事项等，要求学生查阅资料，按要求上传教学QQ群。（4）知识讲授和操作演示：实习带教教师撰写小儿腰椎穿刺PPT，给学生系统讲解小儿腰椎穿刺适应证、禁忌证，讲解和演示术前准备、操作步骤和注意事项等。（5）讨论学习：引导学生积极参与讨论学习，带教教师设计讨论问题，如操作过程中有哪些注意事项？为什么？（6）课后作业：根据操作要点设计课后作业，要求学生完成，具体见表1。