《表1 理论知识评测结果：“互联网+”背景下翻转课堂教学模式在儿科实训课程中的应用》

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《“互联网+”背景下翻转课堂教学模式在儿科实训课程中的应用》

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在课前线上评测中，观察组的客观选择题和主观思考题得分均高于对照组，在课堂线下评测中，观察组的客观选择题和临床分析题得分均高于对照组，且有显著差异（P<0.05）。结果详见表1。