《表1 学生的一般资料：同伴互评在混合教学模式下临床技能课程中的应用效果》

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《同伴互评在混合教学模式下临床技能课程中的应用效果》

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2018年9月至2018年12月，根据学号从山东第一医科大学使用同伴互评的2016级临床医学专业本科班级中随机抽取52名学生为研究对象，这些学生在校学习期间，参加了75学时混合教学模式下的临床技能课程，每周5个学时，共计15周，包括诊断学（30学时，每周2学时）和外科学（45学时，每周3学时）两部分，课程内容包括问诊、体格检查、病历书写、心肺复苏、无菌术、外科结扎与缝合等。学生的一般资料见表1。