科研图表库
学习强国
☭ 国家好民族好,大家才会好
《表1 乡村中学创意写作课程评价体系》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:
随高清版一同展现
《乡村中学创意写作课程建设研究》
获取 高清版本
忘记账户?点击这里
登录
下载图表
忘记账户?点击这里
登录
2.创意写作课程评价体系(见表1)
图表编号
XD00177522800 严禁用于非法目的
绘制时间
2020.07.22
作者
叶炜、张海涛
绘制单位
浙江传媒学院、江苏省丰县宋楼中学
更多格式
高清、无水印(增值服务)
查看“表1 乡村中学创意写作课程评价体系”的人还看了
表2 五维星级评价量表:立足“STEM+创意写作”课程 培养科学写作能力
表7 学生自评表:中学英语写作评价的误区及优化
表1 放胆文评价表:中学英语写作评价的误区及优化
表2 展示文评价表:中学英语写作评价的误区及优化
表9 教师评价表:中学英语写作评价的误区及优化
表8 同伴互评表:中学英语写作评价的误区及优化
上一表
《表1:高中任务导向型教学模式应
下一表
《表一::试谈古诗教学中学生“文化
相关图表
《表2 五维星级评价量表:立足“STEM+创意写作”课程 培养科学写作能力》
2021.02.28
《表2 展示文评价表:中学英语写作评价的误区及优化》
2021.02.01
《表1 放胆文评价表:中学英语写作评价的误区及优化》
2021.02.01
《表9 教师评价表:中学英语写作评价的误区及优化》
2021.02.01
《表8 同伴互评表:中学英语写作评价的误区及优化》
2021.02.01
《表7 学生自评表:中学英语写作评价的误区及优化》
2021.02.01
《表4:小学创意写作“多元动态评价”的实践研究》
2020.11.01
《表6:小学创意写作“多元动态评价”的实践研究》
2020.11.01
《表5:小学创意写作“多元动态评价”的实践研究》
2020.11.01
《表5:小学创意写作“多元动态评价”的实践研究》
2020.11.01
《表3:小学创意写作“多元动态评价”的实践研究》
2020.11.01
《表1:小学创意写作“多元动态评价”的实践研究》
2020.11.01
《表3 习作评价细则:中学英语写作教学新模式的实践探析》
2020.01.10
《表5:“小学创意写作课程”实践的四个“超越”》
2019.10.15
《表4:“小学创意写作课程”实践的四个“超越”》
2019.10.15
《表3:“小学创意写作课程”实践的四个“超越”》
2019.10.15
《表2:“小学创意写作课程”实践的四个“超越”》
2019.10.15
《表1:“小学创意写作课程”实践的四个“超越”》
2019.10.15
《表1 高雄第一科技大学“创意、创新、创业”学分、课程体系》
2018.03.05
《表2 幼儿园课程活动与创意实习场内容设计体系比较》
2019.07.22
随机翻阅
《表8 黄槐镇内部而言,各村之间是否存在明显的贫富差距(单选题)》
《表1 能源产业对GDP的波及效应系数》
《表1 超声与MRI诊断结果(例)》
《表5 莲原花青素添加量对面包壳色泽的影响》
《表1 钢渣的化学成分:钢渣改性活性炭的制备及其降解甲醛性能》
《表1 调查样本人口统计特征》
《表5 每天睡眠的时长(n=162)》
《表7 发表基金论文12篇以上核心发文机构分布表》
《表4 待优化参数经遗传算法优化后数值》
《表2 不同桑寄生炮制品细粉氧化值测定结果Tab.2 Determination of oxidation value of fine powder of different processed products of mistletoe》