《表5：小学创意写作“多元动态评价”的实践研究》

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《小学创意写作“多元动态评价”的实践研究》

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这样的评价表，不仅具有评价功能，还具有修正功能。教师可以参考这张评价表知道“怎么教”，学生可以借助这张评价表知道“怎么写”，并根据表格中的习作评价细则，反思、修正自己的作品。