《表5 前后测成绩对比：依托移动终端的混合式学习模式在教学中的实践研究——以高中英语写作教学为例》

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《依托移动终端的混合式学习模式在教学中的实践研究——以高中英语写作教学为例》

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从表5的对比数据中可以看出，后测中实验班的平均成绩比前测高了1.66分，而控制班仅提高了0.21分。因此，不难得出混合式学习模式对高中英语写作教学有积极的影响的结论。同时，控制班和实验班的平均分都有提升，表明实验教师的课堂教学是有效果的，但控制班的教学效果不如实验班提升明显。