《表5 翻译策略：基于中国英语能力等级量表的高职行业英语教学改革研究》

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《基于中国英语能力等级量表的高职行业英语教学改革研究》

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据翻译策略统计数据（表5）显示，五级的衔接词和其他句法手段连接句子”，占42.49%；使用最少的是“检查并修改不恰当的语言表达和衔接连贯问题”，占19.37%。任课教师认为，学生比较注重句子与段落之间翻译的起点要求比较高，学生用得最多的策略是“口译前，做译前准备，推断发言人的主要意图”，占35.13%；使用最少的是“口译中，根据上下文整合源语中零散的信息”，占10.54%。超过85%的受访教师表示，由于学生的语言综合能力不高，从未进行过翻译策略的训练。