《表4 相关分析结果：《中国英语能力等级量表》自评量表的效度验证》

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《《中国英语能力等级量表》自评量表的效度验证》

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（*p<.05）。

相关分析结果（表4）显示，虽然自评成绩与六级成绩的相关系数均不高，但均在统计上有显著意义。这一研究结果与Powers&Powers （2015）和Butler&Lee （2006）等的研究结果一致，即自评分数与外部考试成绩的相关度较底，这可能受多方因素的影响。首先，由于本研究采用了一种off-task的方法，可能一定程度上会导致学习者判断不够准确。其次，可能受题目特征因素的影响，大学英语六级考试与《量表》的4～7级描述语在语言能力构念、难度级别等方面可能不完全一致，存在各方面的差异。此外，学习者的个体因素也可能造成判断的不准，如动机不足、经验知识欠缺、对自评培训的理解不透等，因此学习者的自评并不总是能较好的反映他们的语言水平。然而，这些都只能说明学习者的自评可靠性和有效性存在局限性，并不能说明量表本身存在问题。同时说明，自评的确会受诸多因素的影响，因此在应用自评量表时需格外谨慎，尤其当它用于较高风险的评估时，还需要参考其它测评手段的结果。考虑本研究与已有研究（Lim 2007；Brown et al.2014）结果基本一致，因此假设6基本成立，一定程度上支持量表的外推推理。