《表1 开放教育学生专业认同度的总体特点》

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《开放教育学前教育学生专业认同度调查研究——以X学院为例》

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具体来看，在入学时，绝大多数学生都对学前教育专业有一定的了解，占82.26%。但对本专业的最新进展的了解呈现出较迷茫的态度，30.65%的学生表示不了解，其余的学生认为自己有点了解。开放教育学生因自身工作经验与社会阅历，对专业有一定程度的了解，但也因为不能全心全意学习，专业知识的更新显得较为延迟。值得肯定的是，开放学生对专业学习的内容有进一步的理解。有82.26%的学生非常认可理论学习的价值，89.24%的学生非常认可技能学习的价值。较同院校全日制学生对专业理论课程与专业技能课程的认同程度有明显提高，开放教育的学生显示出对专业学习内容的更广泛的认同和需求。